Игра-викторина: «БЫТОВАЯ ТЕХНИКА» Подготовила: Аригунова И. А. Задачи: формировать представления детей о предметах бытовой техники, её назначении, как облегчает труд человека; развивать любознательность, познавательный интерес к предметам рукотворного мира. Предварительная работа: -Беседы; -Рассматривание иллюстраций; -Дидактические игры; -Загадывание загадок; - Просмотр мультфильма «Фиксики» Ход занятия: 1. Игровой сюрпризный момент. На экране ноутбука появляется Нолик и говорит детям, что ему на день рождения подарили очень интересные предметы, но читать он не умеет, поэтому как они называются и как ими пользоваться, не знает. Просит помощи у детей. Открывает коробку с игрушечными предметами бытовой техники (пылесос, стиральная машина, микроволновая печь, утюг и др.) 2. Воспитатель загадывает загадку: Есть у нас в квартире робот, У него огромный хобот. Любит робот чистоту И гудит, как лайнер ТУ. Он охотно пыль глотает, Не болеет, не чихает. ( Пылесос) - Чем облегчает труд человека пылесос? На экране появляется пылесос. 3.Игра « Как я чищу ковер» Дети рассматривают пылесос, называют, из чего он состоит, что делает. Имитируют чистку ковра на полу. Нолик создает проблемные ситуации: «А я мусор и руками б собрал или веником. Дети доказывают, что все этот предмет ускоряют получение результата, улучшают его качество, облегчают труд человека. В подтверждение слов детей включаются отрывок из мультфильма «Фиксики». 4. Воспитатель загадывает загадку: Он плывет по простыне, Как кораблик по волне. Он хозяйкам добрый друг Электрический... (Утюг). Слайд 3. На экране появляется утюг. Беседа « Для чего нужен утюг?» - Какой утюг есть у нас? - Для чего нужен утюг? -Из чего состоит утюг? - Для чего ручка? - Можно ли брать горячий утюг в руки? Почему нет? -Кто гладит бельё в группе? - Можно ли детям самим без взрослых пользоваться утюгом? 5. Игра – имитация «Погладим простыню, рубашку». Воспитатель называет предмет белья, одежды, а дети должны передать движением, как будут гладить. 6. Физминутка (под музыку) Л: Ребята, давайте немного отдохнём и сделаем любимую гимнастику Нолика. «Высоко - глубоко» И.п. Прыжком на ширину плеч ноги ставь. Руки вдоль туловища. Спина прямая. Облака над землей высоко Распростерлись моря широко. Глубоко дно морское лежит. Ветер странствий далёко спешит. Реки горные быстро текут. Льдины медленно гордо плывут. По весне расцветают цветы. Солнце светит для всех с высоты. - Какие еще вещи помогают человеку в быту, о которых мы забыли сказать? (Ответы детей.) 7. Викторина загадок. -Летом папа нам привез В белом ящике мороз. И теперь мороз седой Дома летом и зимой, Бережет продукты: Мясо, рыбу, фрукты. (Холодильник) -В доме есть у нас помощница, Она все делает сама, Ты только положи в нее Белье и лишь немного порошка. (Стиральная машина) Стиральная машина, отрывок из мультфильма. - А сейчас Нолик предлагает собрать картинки. 7. Дидактическая игра «Собери картинку» (дети собирают электроприборы из разрезных картинок). 1.Игра «Техника - помощница нашей группы» Дети по кругу передают «волшебную палочку» и называют, какая бытовая техника есть у них в группе. Ребенок, у которого оказалась палочка, должен назвать один предмет бытовой техники, который есть в группе, рассказать, какие функции он выполняет (не повторяя уже названных). Если дети затрудняются, воспитатель помогает вопросами: – А чем мы гладим вещи? Правильно утюгом. – Кто расскажет о нем? И т. п. А какие мы узнаем, собрав картинки, которые лежат у вас на столах. -Мы ребята помогли Нолику разобраться с его подарками, а теперь немного отдохнем и потанцуем. ( песня «Помогатор» из мультфильма Фиксики). Итог: У детей формируются представления о предметах бытовой техники, её назначении, как облегчает труд человеку; развиват любознательность, познавательный интерес к предметам рукотворного мира.
Познавательное развлечение «Мы разные, но мы вместе!» Подготовила: Аригунова И. А. Цель: воспитывать в детях уважение к национальным культурам разных народов России. Задачи: 1. Воспитывать умение понимать и уважать обычаи, взгляды и традиции других людей. 2. Воспитывать в детях дружелюбие, стремление взаимовыручке, умение радоваться успехам других. 3. Познакомить детей с понятием «толерантность». 4. Познакомить с традициями, обычаями, культурой, играми народов живущих в Бурятии. 5. Расширять кругозор дошкольников, представления об окружающем мире. 6. Создать положительный эмоциональный настрой у детей, веселое, бодрое настроение. Материал: Аудиозаписи с песнями: «Вместе весело шагать», «Во поле берёза стояла», «Если с другом вышел в путь», «Я, ты, он, она», Оборудование: мультимедийная система, аудиосистема. Ход МЕРОПРИЯТИЯ: (Куклы одеты в национальные костюмы разных народов. Дети входят в зал под музыку песни «Вместе весело шагать» и садятся на стульчики. Ксения К. Если ты к друзьям терпим, Выслушать любого можешь, Если нужно, то готов Ты всегда прийти на помощь. Веришь в чудо, в доброту. Взрослых уважаешь. Никому ты не грубишь И не обижаешь Матвей О. Что такое толерантность? Доброта, любовь и смех. Что такое толерантность? Счастье, дружба и успех Воспитатель: Ребята, сегодня у нас праздник дружбы и толерантности. А что это такое, мы сейчас с вами разберёмся. Давайте поприветствуем друг друга. Я прошу встать девочек. Посмотрите, какие у нас замечательные красивые девочки, поприветствуем их, похлопаем в ладоши. А теперь встаньте, пожалуйста, мальчики. Посмотрите, какие сильные, мужественные у нас мальчики, поприветствуем мальчиков. На нашей планете Земля огромное количество стран. Каждая страна особенная и жители тоже особенные. Мы разные, совсем не похожие друг на друга. У нас разный цвет кожи, мы говорим на разных языках, у нас разные обычаи и традиции. Но все мы едины в одном – мы люди. Давайте толерантность прославлять! Терпимость стран, людей, народов! Друг друга будем чтить и уважать, Не глядя на цвет глаз, волос и Родину! Давайте вырастим детей в любви! И каждый год в средине ноября Мы снова будем повторять: «Живи, Так чтобы мир царил в сердцах всегда! А чтобы люди всегда помнили об этих словах и совершали хорошие поступки во многих странах мира 16 ноября отмечают Международный день Толерантности. А почему так назвали праздник? Хотите узнать когда то, давным-давно во Франции жил князь Талейран. Был он очень талантлив во многом, но ценили его за умение учитывать настроение окружающих, за уважительное отношение ко всем без исключения, за умение всегда найти выход из любой ситуации. Отсюда и происхождение слова толерантность, которое означает терпимость, сочувствие, понимание. Мы с вами живем рядом с красивым городом Улан - Удэ. И населяют его разные народности. Это русские, буряты, казахи, башкиры, армяны и многие другие. Когда-то люди из других стран и городов приехали в наш город и остались здесь навсегда. Но все они, будучи разных национальностей, помнят и уважают свой язык, свои традиции, свои обычаи. И в наш детский сад ходят ребята, которые родились в нашем селе Нижний - Саянтуй, но их родители приехали из других стран и республик. И нет среди них детей, которые не любили бы играть. У каждого народа есть свои народные игры. И сегодня мы будем играть, и знакомиться с любимыми играми детей народов; читать стихи разных народов. Некоторые игры возможно и знакомы вам. Екатерина С.: И пусть мальчишки и девчонки, Вся озорная детвора Сегодня скажут звонко-звонко: «Добро пожаловать, игра!» Тимур Г.: Нас солнце луч смешит и дразнит, Нам нынче весело с утра, И этот день нам дарит звонкий праздник, И главный гость на нем – игра. Матвей О.: Она наш друг большой и умный, Не даст скучать и унывать, Затеет спор весёлый, шумный, Поможет новое узнать. Майдар Ц.: Ребята подрастают на севере, на юге, Поют они, играют и помнят друг о друге. Ведущий: Ребята давайте познакомимся с национальностью башкир, башкирка. Амина у нас башкирка. Посмотрите на папу и его костюм. Башкиры – очень древний народ. Самым главным для башкир являлось уважение к природе, так как они занимались земледелием. Поэтому обувь у башкир с загнутыми носами, чтобы не царапать мать-землю, потому что она кормит. В национальной одежде у башкир много украшений. Украшения передавались по наследству. У башкир много народных праздников, один из них – Сабантуй. Веселый праздник, когда проводится много игр. И нам пора уже начать игру. Проводим татарскую игру «Тимербай» Правила игры: Играющие взявшись за руки, делают круг, выбирают водящего «Тимербая». (Играет музыка. Передают башкирскую тюбетейку. На ком музыка закончилась, тот «тимербай»). Он становится в центре круга и говорит: Пять детей у Тимербая Дружно, весело играют, В речке быстрой искупались нашалились, наплескались, Хорошенечко отмылись и красиво нарядились. Не есть, не пить не стали В лес под вечер прибежали. Друг на друга поглядели, Сделали вот так! С последними словами «вот, так» водящий делает какое либо движение, все должны повторить его. Затем выбирается другой водящий. Движения, которые показывали повторять нельзя. Показанные движения надо выполнять точно. Воспитатель: Татарстан – прекрасный край! Кто не был здесь еще ни раз Мы просим всех сюда попасть! И будем рады всем друзьям Нам жить в одной стране Где правит мир и доброта! Кукла в таджикском костюме Главная часть одежды таджиков – тюбетейка Женщины носят красивое яркое платье и шаровары. На голову одевали сразу 3 элемента – тюбетейку, платок и тюрбан. Татжикистан, прекрасен ты зимой. Когда покрыт пушистым белым снегом, Весной – когда цветут сады, холмы и даже небо! И летом- в знойную жару, Когда укрыться можно лишь в тени твоих деревьев, Стоящих у брегов прохладных горных рек, И осенью - когда базары ломятся от фруктов, И запах Родины запомню я на век! Они любят играть. У них много разнообразных игр и одну мы с вами сейчас по играем. Игра называется «Бой подушками». Двое игроков берут подушки. Каждый из них ударом подушки о подушку соперника пытался вывести его из равновесия. Кто не удерживался, тот проигрывал. На смену выбывшего участника выходил следующий. Очередь устанавливают игроки. Победитель тот кому больше всех удалось свалить противника. Ведущий: Видите, как много мы узнали о башкирах, татарах и таджиках. И все мы живем в нашей большой и дружной республике, Бурятии, которая тоже славится своими, праздниками, играми. Ну-ка, вспомните, какие народные праздники мы проводили? (Масленица, Пасха, Рождество, Троица – праздник русской березки). Молодцы! А это кукла Янжима, она бурятка и я бурятка. Посмотрите на её национальный костюм. Какие праздники вы знаете у бурят? ( Сагаалган, Сухарбан). Сейчас мы поиграем в игру «бээлэйтуу» Играющие, сев тесным кругом лицом к центру, незаметно передают из рук в руки за спиной рукавицу. Кому она попадет в руки, тот начинает раскачиваться из стороны в сторону и напевать: «Рукавицу, рукавицу, рукавицу гони» («Бээлэй, бээлэй, бээлэйтуу»). Водящий, находящийся в середине круга, услышав пение, бросается в ту сторону, где поют. Но пока Он приблизится, пение и покачивание там прекращаются, переходя дальше по кругу - как бы катится волна. Это значит, что рукавица ушла дальше. Задача водящего - обнаружить рукавицу в руках одного из играющих, который после этого становится новым водящим. Звучит русская народная мелодия. Выходит ребенок в русском народном костюме. Яна С.: Нет края на свете красивей, Нет родины в мире светлей, Россия, Россия, Россия, Что может быть сердце милей! (Девочки танцуют русский народный танец) Ведущий: А сейчас мы с вами поиграем в любимую игру русских детей – «Ручеёк». (Проводится русская народная игра «Ручеек»). Правила игры. (Воспитатель включает музыку, напоминающую журчание ручейка). Дети выстраиваются парами друг за другом. Каждая пара детей, взявшись за руки, поднимает их вверх (образует «ворота»). Последняя пара проходит через строй играющих, и становится впереди. И т. д. Игру можно проводить и в обратном направлении. Игра может проводиться в любом темпе, самое важное – не терять плавности и непрерывности «ручейка». Ведущий: Ребята к нам в гости пришла кукла Йоко – это главная кукла Японии. Она одета в кимоно. Удивительно, но это традиционный наряд японцев. У нас в городе Улан – Удэ живёт один из ярких представителей японского народа Морихито Ива-то, он художественный руководитель нашего театра оперы и балета. Он приехал из страны восходящего солнца, так называют её жители Японии. Они каждый день первыми из всех евразийцев встречают солнце. Ведущий: Чтобы нам жилось легко, хорошо, нам надо чаще говорить добрые слова. А вы знаете их? Сейчас проверим. (Проводится словесная игра «Недостающее словечко») - Растает даже ледяная глыба от слова теплого "СПАСИБО". - Зазеленеет старый пень, когда услышит "ДОБРЫЙ ДЕНЬ". - Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь "ЗДРАВСТВУЙТЕ". - Когда нас бранят за шалости говорите: "ИЗВИНИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА". - И во Франции, и в Дании на прощанье говорят: "ДО СВИДАНИЯ". Молодцы, ребята, вы знаете добрые слова. Каждый вежливый и воспитанный человек говорит слова, которые мы называем «Волшебными». С помощью этих слов можно даже грустному или обиженному человеку вернуть хорошее настроение. Скажите, а у вас поднялось сегодня настроение? Воспитатель: Вот и закончилось наше веселое путешествие. Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь и подумайте: как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе собрались. Мы спокойны, добры, приветливы и ласковы. Варвара Ф.: Все мы разные по крови И по цвету глаз. Разные занятия У большинства из нас. Любят сладкое - одни, Кислое - другие. Но нельзя сказать о ком-то: «Они - не такие!» Будем уважать любых: Чёрных, жёлтых, белых. Будем вместе все дружить, Вместе дело делать! Ведущий: Ребята, мы дарим вам свою улыбку. Поделитесь и вы со своими улыбками друг с другом, ощутите тепло, свет, радость и счастье! Мы с вами не прощаемся, а просто говорим: «До новых встреч!».
Конспект занятия по информационной безопасности «Компьютер и интернет». Цель: Обучение воспитанников основам безопасной работы в интернете, воспитание грамотного и ответственного пользователя сети Интернет. Задачи: Повышение уровня знаний воспитанников о компьютере, развитие познавательной активности, активизация словаря (монитор, мышка, клавиатура, системный блок, вирус, антивирус, Сеть, Интернет). Повышение уровня осведомлённости воспитанников об основных опасностях при пользовании сети Интернет. Формирование системы действий и способов безопасного использования Интернета. Ход занятия: Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами поговорим о компьютере. Вы все знаете что - такое компьютер? (ответы детей). Из каких частей он состоит? (ответы детей). А у вас дома есть компьютер? (ответы детей). Ребята, как вы думаете, а можно ли за компьютером сидеть долгое время? (нельзя). А почему? (можно испортить зрение). Да, совершенно верно, если долго сидеть за компьютером, может испортиться зрение. Поэтому для работы с компьютером отводится определённое время и обязательно нужно делать гимнастику для глаз, чтобы глазки отдохнули. Зрительная гимнастика «У компьютера». Встали все, встряхнулись. И немного потянулись. Мы с компьютером играли. Ох, глаза наши устали. Надо глазкам отдых дать. Будем быстро мы моргать. 1,2,3,4,5. Будем быстро мы моргать. А теперь глаза закроем Широко опять откроем Раз-закроем, два - откроем. Три - закроем, на четыре вновь откроем 1, 2, 3, 4, 5. Не устанем закрывать И ладошками глаза Мы закроем не спеша. Посидим в темноте Снова мы глаза откроем. На работу их настроем. Для чего можно использовать компьютер? (Интернет). Кто–нибудь из вас уже бывал в этом интересном и захватывающем мире? Поднимите руки! А вы знаете, что такое интернет? Ребята, чтобы чувствовать себя в интернете уютно и безопасно, нужно знать несколько главных правил. Они научат нас делать так, чтобы в интернете, с нами ничего плохого не случилось. Выход детей с нарисованными плакатами и правилами. Правило №1 «Обманщики». Иногда тебе в сети Вдруг встречаются вруны. Обещают всё на свете Подарить бесплатно детям: Телефон, щенка, айпод и поездку на курорт. Их условия не сложны: Смс отправить можно С телефона папы. Мамы- И уже ты на Багамах. Ты мошенникам не верь. Информацию проверь. Правило №2 «Вирусы». Вдруг из щели между строк Вылезает червячок. Безобидный хоть на вид, Он в себе беду таит. Может файлы он стирать, Может деньги воровать, Предлагает нам обновки, Вирус-мастер маскировки! Правило№3 «Не называй в Сети своего имени». В Интернете, как и в мире, Есть и добрые, и злые. Полон разных он людей, Есть и гений , и злодей. По портрету не поймёшь От кого слезу прольёшь Чтобы вор к нам не пришёл, И чужой нас не нашёл, Телефон свой, адрес, фото В Интернет не помещай И чужим не сообщай. Правило №4 « Оскорбление в Интернете». С грубиянами в сети Разговор не заводи. Ну и сам не оплошай – Никого не обижай. Правило №5 «Встреча с незнакомцами». Как всем детям интересно Поиграть с друзьями вместе, В интернете тоже можно, Нужно быть лишь осторожным И с чужими не играть. В гости их к себе не звать. Правило №6 «Злые игры». В интернете сайты есть – Невозможно глаз отвесть. Там и игры, и мультфильмы, И учёба, и кино. Только вдруг ты там находишь Иногда совсем нето. Правило №7 «За помощью к взрослым». Если что-то непонятно, Страшно или неприятно- Быстро к взрослым поспеши, Расскажи и покажи. Есть проблемы в интернете? Вместе взрослые и дети Могут всё решить всегда Без особого труда. А теперь давайте немножко отдохнём. Дыхательное упражнение «Пузыри». Мы пускаем пузыри: (Надуваем щёки.) Синий, красный, голубой. (Быстро выдохнуть.) Выбирай себе любой! Показ сказки на новый лад «Теремок - Компьютерок» с участием детей группы « Сказка». Приглашение младших, старших и подготовительных групп для просмотра сказки.
«Игры - драматизации» Тема: «Мы стремимся иметь здоровые глаза» ЦЕЛЬ: Раскрыть значение зрения для восприятия окружающего мира. Закрепить знание о строении глаза, роль витаминов и нетрадиционных методов оздоровления в улучшении зрения. Объяснить значение соблюдения правил гигиены. ХОД Сегодня мы продолжим экскурсию в страну "Познай себя". Отгадайте, о чем мы будем говорить: Живет мой брат за горой, не встретится со мной? ...(Глаза). Закройте глаза, что вы видите? Почему вы ничего не видите? Откройте глаза, что вы видите? Чем вы видите? Итак, глаза для того, чтобы смотреть, видеть, различать предметы, их цвет, размер, величину. Глаза помогают действовать, мыслить, через Глаза идет сигнал в мозг, в мозге зарождается мысль, фантазия. Давайте на минуту, и мы станем фантазерами. Перед вами нарисованные предметы, дорисуйте, что вы себе воображаете. (Работа детей) Посмотрите на схему, как выглядит наш глаз. Внутри глаза находится маленький кружочек - это зрачок. Зрачок всегда черного цвета. Большой круг вокруг зрачка - радужка, она разного цвета. Закройте и откройте глаза, вы их закрыли и открыли веками. Края глаз покрыты ресницами. Как вы думаете, для чего вам брови, веки, ресницы? Наши глаза все видят, все воспринимают и переживают. По глазам можно узнать расположение духа человека - печальный, веселый, поэтому говорят: "Глаза - зеркало души". Художник также был фантазером, но он любил наблюдать. Наблюдая за детьми он нарисовал портрет Аленки. Посмотрите, какое расположение духа у девочки? Какие глаза у девочки? Чему девочка печальная? Давайте, развеселим девочку. (Дети рассказывают смешинки, стихи). Посмотрите, как улыбается девочка? По чем видно, что девочке весело? Какие вы знаете песни о глазах? Выполняются упражнения для глаз. Как долго нужно смотреть телепередачи? Почему? Бабушка - Загадка передала сундучок, он откроется тогда, когда дети дадут ответы на вопросы. Тестирование: Когда чаще всего отдыхают наши глаза? а) когда открытые; б) во время сна; в) во время гимнастики. Когда надо носить затемненные очки? а) во время дождя; б) во время ветра; в) в солнечную погоду. Можно ли размахивать палкой? а) можно; б) можно, но тупой; в) нельзя. Сундучок приоткрывается, звучит музыка. Еще одно послание от бабушки: - Знаете ли вы, какие надо употреблять витамины, чтобы зрение было хорошим? Появляется Витаминка, которая приносит на подносе овощи и фрукты, богатые витаминами А, В. Предлагает назвать их, загадывает загадки. Витаминка рассказывает, какие ягоды надо употреблять, чтобы зрение было здоровым, угощает детей витаминным салатом.
Методическая разработка по проведению развлекательного досуга «Наши мамы лучше всех!» ко Дню матери во 2 младшей группе с элементами театрализации Воспитатель:Аригунова И.А. Программное содержание: - Поздравление мам с Днем матери; - привитие детям семейных ценностей; - способствовать созданию положительных эмоциональных переживаний детей и родителей от совместного празднования мероприятия, теплых взаимоотношений в семье. План проведения: 1. Вступительная часть. 2. Чтение стихов. 3. Драматизация сказки К.И. Чуковского «Цыпленок» 4. Игровая часть. 5. Заключительная часть (чаепитие). Предварительная работа: 1. Изготовление подарков для мам (аппликация «Цветы для мамочки»). 2. Беседа с детьми о празднике «День Матери». 3. Разучивание стихотворений о маме. 4. Чтение, обсуждение и драматизация детьми сказки К.И. Чуковского «Цыпленок», имитация голоса и движений персонажей сказки. 5. Изготовление родителями детских костюмов: цыпленок, мама-курочка, петух, кот, лягушка 6. Встреча с родителями с целью сотрудничества на развлечении. Материалы и оборудование: декорации для «птичьего двора» - дом из пластика, забор из картона, ковролин в виде полянки, «лужа» из голубой ткани, червяки из ниток, трава из поролона; пять детских стульев, компьютер, костюмы: петушка, курочки, лягушки, цыплёнка, кота; пшено, овсянка, крупнолистовой чай, соль, сахарный песок, горох, греча, рис, перловка, сода, макароны, семечки; 12 блюдец, 2 шарфа, бусы, 3 кольца, заколки, 3 сумки, резинки, браслеты. ХОД РАЗВЛЕЧЕНИЯ ВСТУПЛЕНИЕ Звучит фонограмма (Песня из к/ф «Мама»). Ведущий (информация для взрослых). Нет, наверное, ни одной страны, где бы не отмечался День матери. В России День матери стали отмечать сравнительно недавно. Он празднуется в последнее воскресенье ноября, воздавая должное материнскому труду и их бескорыстной жертве ради блага своих детей. Среди многочисленных праздников День матери занимает особое место. Это праздник, к которому никто не может остаться равнодушным. В этот день хочется сказать слова благодарности всем матерям, которые дарят детям свою любовь, доброту, нежность и ласку. Спасибо Вам! Очень приятно, что к нам в гости пришли самые красивые, ласковые, добрые мамы. Этот вечер посвящается Вам! (ведущий читает стихотворение, а дети показывают характерные жесты). Мама- это небо! (руки вверх) Мама- это свет! (руки вверху показывают фонарики) Мама-это счастье! (руки к груди) Мамы - лучше нет! (наклоняются вперед и машут головой нет-нет) Мама- это сказка! (большой палец вверх «Во» Мама- это смех! (смеются, улыбаются) Мама- это ласка! (гладят себя по голове) Мамы любят всех! (шлют воздушный поцелуй) Ведущий: Приглашаю ребят прочитать стихи о мамочках. Ребенок1 (Дарья) Пусть звучат сегодня в зале Песни, музыка и смех! Мы на праздник мам позвали. Наши мамы лучше всех! Ребенок 2 (Никита) Пусть солнышко ласково светит, Пусть птички сегодня поют. О самой счастливой на свете, О маме своей говорю. Ребенок 3 (Виктор.) Мама милая моя Сказки мне читает Я еще совсем не сплю А мама засыпает. Ребенок 4 (Матвей О.) Кто на свете всех добрей? Кто на свете всех милей? Утром будит кто меня? Это мамочка моя. Ребенок 5 (Яна) Мамочка любимая Милая моя. Я всегда скучаю Когда нет тебя. Ребенок 6: (Дарина) Мама, так тебя люблю, Что не знаю прямо! Я большому кораблю Дам названье «МАМА»! Ребенок 7 (Алексей) Мама, очень-очень Я тебя люблю! Так люблю, что ночью В темноте не сплю. Ребенок 8 (Матвей Т.) Вот и зоpька светит. Вот yже pассвет. Hикого на свете Лyчше мамы нет! Ребенок 9 (Женя) Много мам на белом свете, Всей душой их любят дети, Только мама есть одна, Всех дороже мне она. Кто она? Отвечу я: Это мамочка моя. Ведущая: Милые мамы! Примите в подарок песню. Песня « Ах, какая мамочка» Инсценировка сказки Чуковского «Цыпленок» А сейчас наши дети хотели бы показать нашим мамочкам спектакль, под названием «Цыпленок». Ведущий: Жил на свете цыпленок. Он был маленький. Вот такой. ( легким мелким шагом выходит из-за занавеса Цыпленок, издает звуки «Пи-пи-пи», поворот головки вправо, поворот влево, на месте «пружинка») Ведущий: Но он думал, что он очень большой, и важно задирал голову. Вот так. (Цыпленок задирает голову и принимает важную позу). Ведущий: И была у него мама. Мама его очень любила. Мама была вот такая. (Выбегает Курочка со звуками «Ко-ко-ко», она подбегает к Цыпленку, гладит его по головке, поправляет юбочку, ласкает) Ведущий: Мама кормила цыпленка червяками. Вот так. (Курочка «лапкой» разрывает в «земле» червяки, Цыпленок «клюет») Ведущий: Как-то раз прибежал во двор Кот и налетел на маму. Кот прогнал маму прочь со двора. Кот был вот такой. ( Стремительно выбегает Кот с криками «Мяу-мяу», гонится за Курочкой, Курочка убегает) Ведущий (печально): Цыпленок остался у забора один. Вдруг он видит (таинственно): взлетел на забор красивый большой петух, вытянул шею вот так. (Петух появляется после слов «большой Петух», он становится к забору и, подняв голову, громко кричит): Петух: Кукареку! Я ли не удалец? Я ли не молодец? (Цыпленок все время на него удивленно и восхищенно смотрит) Ведущий: Цыпленку это очень понравилось. Он тоже вытянул шею. Вот так. (Цыпленок важно вытягивает шею) Ведущий: И что было силы запищал: Цыпленок: Пи-пи-пи-пи! Я тоже удалец! Я тоже молодец! Ведущий: Но цыпленок споткнулся и шлепнулся в лужу. Вот так. (Цыпленок шлепается, как будто падает в лужу) Ведущий: Недалеко от лужи сидела лягушка. (С криками «Ква-ква» прыгает к Цыпленку Лягушка) Ведущий: Она увидела, как упал цыпленок и засмеялась: Лягушка: Ха-ха-ха! Ха-ха-ха! Далеко тебе до петуха! (Прячется за забор. Цыпленок плачет.) Ведущий: Тут к цыпленку подбежала мама. Она пожалела и приласкала его. Вот так. (Прибегает мама-Курочка, гладит и ласкает Цыпленка) Все герои цепочкой выбегают на середину комнаты и кланяются. Ведущий: Вот и сказке конец, а кто смотрел и слушал – молодец! Гл. герои выходят на поклон Игра «Золотые ручки) (мамы должны из платка, шарфика, бантов сделать наряд ребенку) Игра с детьми и мамами «Бусы». Дети-бусинки, двигаются в хаотичном порядке. Мамы стоят в центре зала и под музыку хлопают в ладоши. По сигналу, как только музыка остановилась, мамы поднимают руки вверх, а дети бегут каждый к своей маме. Игра повторяется 2-3 раза. Конкурс. « Узнай своего ребенка» (мамы с завязанными глазами угадывают наощупь своего ребенка). Танец «Маленьких утят» Воспитатель: Ребята, я знаю, что маме будет очень приятно, когда вы сами наведёте порядок в своём уголке, поможете помыть посуду. Ведь у мамы много дел по дому. - Что делает мама по дому? (мама убирается, стирает, гладит, вяжет, готовит обед, гуляет с ребёнком, вытирает пыль, пылесосит, поливает и опрыскивает цветы, моет посуду, моет полы, укладывает ребёнка спать, шьёт, вяжет, заботиться о малыше - лечит его, если он заболеет.) - Давайте и мы поможем маме Физкультминутка: (все движения выполняются по тексту) Маму я свою люблю, (сделать воздушный поцелуй) Я всегда ей помогу: Я стираю, полощу, Воду с ручек отряхну. Пол я чисто подмету, И дрова ей наколю, Маме хочется поспать, Я на цыпочках хожу, и ни разу, И ни разу, ни словечка не скажу. Тсс Я рисунок рисовала Кисточками, красками, подарю его я маме С любовью и ласкою (дети дарят мамам подарки) Ведущий: Милые женщины! Милые мамы! Самые нежные, добрые самые! Мы вас сейчас от души поздравляем счастья, здоровья, любви вам желаем! Чтобы детишки вас не огорчали, чтобы не знали вы горьких печалей! Чтобы цвета вам ежедневно дарили и о любви постоянно твердили! Делом чтоб эти слова доказали, чтобы тогда вы счастливее стали!
Театрализованный спектакль во второй младшей группе «Колобок-путешественник» Подготовила: Аригунова И. А. Цель: В игровой форме продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения, используя театрализацию «Колобок». Формировать навыки безопасного поведения на дороге. Продолжать знакомить с сигналами светофора. Привлечь родителей к совместной работе по профилактике детского дорожного травматизма. Расширять и закреплять элементарные правила безопасности на улице у детей младшего возраста. Оформление, действующие лица: Ширма, теремок, колобок, шапочки и игрушечный светофор. Ход развлечения: Кто к нам стучится? Ребята к нам пришёл круглый, жёлтый и румяный? Конечно колобок! Он очень грустный и печальный. Давайте спросим, что случилось у него? Ребята он хочет, чтобы вы посмотрели спектакль. Давайте начнём свой показ. Тишина, сказка к нам пришла! За ширмой появляется дед и баба. Баба: Испекла я колобка Румяного, пригожего На окошко поставила Горячего, хорошего! Дед: Не сиделось колобку На окошке, Убежал он в лес по дорожке. Баба: И ходили мы его, Искали, Ох, как с дедом Мы устали. Дед: А в лесу звери разные ходят, Колобка напугать они могут! (Появляется зайка) Зайка: Видел я вашего колобка Напугал он сам меня! К детишкам в сад побежал На дороге его я повстречал! На дороге машин так много, А он бегает один по дороге. Машины сигналят ему: «Би-би, би-би, С дороги скорей уходи!» Баба: Ох, пропадет наш колобок, Совсем заблудится дружок. Дед: Надо идти колобка искать, Надо зверушек на помощь позвать. Баба: Они помогут колобку Дорогу перейти И к малышкам в садик привести! (Появляется медведь) Медведь (рычит): От меня колобок убежал На большую дорогу попал. (Появляется волк) Волк: Я тоже видел колобка Сказал ему: жди меня. Вместе дорогу перейдем И в беду не попадем! Знаю правила дорожные я Светофорчик научил меня. (Появляется лиса без хвоста) Дед: Здравствуй, лисичка, Что за чудеса – ты без хвоста? Баба: Где же хвостик твой, лиса? Была ты с ним — лиса-краса! Лиса: Ах, я любила Играть на дороге И не заметила сама, Как осталась без хвоста. Волк: Что ж, друзья, Пора в дорогу! К колобку на подмогу! Чтоб колобка нам выручать, Надо правила дорожные знать. Если свет загорелся красный- Переходить дорогу опасно! Если зеленый свет горит – Путь нам с вами открыт! Появляются герои сказки, светофор. Колобок: Вот они, мои друзья! Зайка, мишка, волк, лиса. Они мне помогут Перейти дорогу. Медведь: Волк нам рассказал правила движения. Заяц: Будем ждать зеленый свет. Лиса: Все мы с нетерпением. Волк: Светофор поможет нам избежать беды И к детишкам В детский сад Поскорей прийти. (Загорается зелёный свет) Ребята правильно поступил Колобок? Почему? Можно одним гулять по дороге? А он как поступил? Давайте Колобку скажем, какие правила дорожного движения он должен всегда знать? (дети перечисляют правила). Спасибо ребята, я их запомнил и буду теперь других лесных зверей учить. Колобок: Дам я вам совет, друзья: Маму с папой за руку держа На зеленый огонек Смело идите всегда вперёд! До свидания!
Методическая разработка по проведению развлекательного досуга «Наши мамы лучше всех!» ко Дню матери во 2 младшей группе с элементами театрализации Воспитатель:Аригунова И.А. Программное содержание: - Поздравление мам с Днем матери; - привитие детям семейных ценностей; - способствовать созданию положительных эмоциональных переживаний детей и родителей от совместного празднования мероприятия, теплых взаимоотношений в семье. План проведения: 1. Вступительная часть. 2. Чтение стихов. 3. Драматизация сказки К.И. Чуковского «Цыпленок» 4. Игровая часть. 5. Заключительная часть (чаепитие). Предварительная работа: 1. Изготовление подарков для мам (аппликация «Цветы для мамочки»). 2. Беседа с детьми о празднике «День Матери». 3. Разучивание стихотворений о маме. 4. Чтение, обсуждение и драматизация детьми сказки К.И. Чуковского «Цыпленок», имитация голоса и движений персонажей сказки. 5. Изготовление родителями детских костюмов: цыпленок, мама-курочка, петух, кот, лягушка 6. Встреча с родителями с целью сотрудничества на развлечении. Материалы и оборудование: декорации для «птичьего двора» - дом из пластика, забор из картона, ковролин в виде полянки, «лужа» из голубой ткани, червяки из ниток, трава из поролона; пять детских стульев, компьютер, костюмы: петушка, курочки, лягушки, цыплёнка, кота; пшено, овсянка, крупнолистовой чай, соль, сахарный песок, горох, греча, рис, перловка, сода, макароны, семечки; 12 блюдец, 2 шарфа, бусы, 3 кольца, заколки, 3 сумки, резинки, браслеты. ХОД РАЗВЛЕЧЕНИЯ ВСТУПЛЕНИЕ Звучит фонограмма (Песня из к/ф «Мама»). Ведущий (информация для взрослых). Нет, наверное, ни одной страны, где бы не отмечался День матери. В России День матери стали отмечать сравнительно недавно. Он празднуется в последнее воскресенье ноября, воздавая должное материнскому труду и их бескорыстной жертве ради блага своих детей. Среди многочисленных праздников День матери занимает особое место. Это праздник, к которому никто не может остаться равнодушным. В этот день хочется сказать слова благодарности всем матерям, которые дарят детям свою любовь, доброту, нежность и ласку. Спасибо Вам! Очень приятно, что к нам в гости пришли самые красивые, ласковые, добрые мамы. Этот вечер посвящается Вам! (ведущий читает стихотворение, а дети показывают характерные жесты). Мама- это небо! (руки вверх) Мама- это свет! (руки вверху показывают фонарики) Мама-это счастье! (руки к груди) Мамы - лучше нет! (наклоняются вперед и машут головой нет-нет) Мама- это сказка! (большой палец вверх «Во» Мама- это смех! (смеются, улыбаются) Мама- это ласка! (гладят себя по голове) Мамы любят всех! (шлют воздушный поцелуй) Ведущий: Приглашаю ребят прочитать стихи о мамочках. Ребенок1 (Дарья) Пусть звучат сегодня в зале Песни, музыка и смех! Мы на праздник мам позвали. Наши мамы лучше всех! Ребенок 2 (Никита) Пусть солнышко ласково светит, Пусть птички сегодня поют. О самой счастливой на свете, О маме своей говорю. Ребенок 3 (Виктор.) Мама милая моя Сказки мне читает Я еще совсем не сплю А мама засыпает. Ребенок 4 (Матвей О.) Кто на свете всех добрей? Кто на свете всех милей? Утром будит кто меня? Это мамочка моя. Ребенок 5 (Яна) Мамочка любимая Милая моя. Я всегда скучаю Когда нет тебя. Ребенок 6: (Дарина) Мама, так тебя люблю, Что не знаю прямо! Я большому кораблю Дам названье «МАМА»! Ребенок 7 (Алексей) Мама, очень-очень Я тебя люблю! Так люблю, что ночью В темноте не сплю. Ребенок 8 (Матвей Т.) Вот и зоpька светит. Вот yже pассвет. Hикого на свете Лyчше мамы нет! Ребенок 9 (Женя) Много мам на белом свете, Всей душой их любят дети, Только мама есть одна, Всех дороже мне она. Кто она? Отвечу я: Это мамочка моя. Ведущая: Милые мамы! Примите в подарок песню. Песня « Ах, какая мамочка» Инсценировка сказки Чуковского «Цыпленок» А сейчас наши дети хотели бы показать нашим мамочкам спектакль, под названием «Цыпленок». Ведущий: Жил на свете цыпленок. Он был маленький. Вот такой. ( легким мелким шагом выходит из-за занавеса Цыпленок, издает звуки «Пи-пи-пи», поворот головки вправо, поворот влево, на месте «пружинка») Ведущий: Но он думал, что он очень большой, и важно задирал голову. Вот так. (Цыпленок задирает голову и принимает важную позу). Ведущий: И была у него мама. Мама его очень любила. Мама была вот такая. (Выбегает Курочка со звуками «Ко-ко-ко», она подбегает к Цыпленку, гладит его по головке, поправляет юбочку, ласкает) Ведущий: Мама кормила цыпленка червяками. Вот так. (Курочка «лапкой» разрывает в «земле» червяки, Цыпленок «клюет») Ведущий: Как-то раз прибежал во двор Кот и налетел на маму. Кот прогнал маму прочь со двора. Кот был вот такой. ( Стремительно выбегает Кот с криками «Мяу-мяу», гонится за Курочкой, Курочка убегает) Ведущий (печально): Цыпленок остался у забора один. Вдруг он видит (таинственно): взлетел на забор красивый большой петух, вытянул шею вот так. (Петух появляется после слов «большой Петух», он становится к забору и, подняв голову, громко кричит): Петух: Кукареку! Я ли не удалец? Я ли не молодец? (Цыпленок все время на него удивленно и восхищенно смотрит) Ведущий: Цыпленку это очень понравилось. Он тоже вытянул шею. Вот так. (Цыпленок важно вытягивает шею) Ведущий: И что было силы запищал: Цыпленок: Пи-пи-пи-пи! Я тоже удалец! Я тоже молодец! Ведущий: Но цыпленок споткнулся и шлепнулся в лужу. Вот так. (Цыпленок шлепается, как будто падает в лужу) Ведущий: Недалеко от лужи сидела лягушка. (С криками «Ква-ква» прыгает к Цыпленку Лягушка) Ведущий: Она увидела, как упал цыпленок и засмеялась: Лягушка: Ха-ха-ха! Ха-ха-ха! Далеко тебе до петуха! (Прячется за забор. Цыпленок плачет.) Ведущий: Тут к цыпленку подбежала мама. Она пожалела и приласкала его. Вот так. (Прибегает мама-Курочка, гладит и ласкает Цыпленка) Все герои цепочкой выбегают на середину комнаты и кланяются. Ведущий: Вот и сказке конец, а кто смотрел и слушал – молодец! Гл. герои выходят на поклон Игра «Золотые ручки) (мамы должны из платка, шарфика, бантов сделать наряд ребенку) Игра с детьми и мамами «Бусы». Дети-бусинки, двигаются в хаотичном порядке. Мамы стоят в центре зала и под музыку хлопают в ладоши. По сигналу, как только музыка остановилась, мамы поднимают руки вверх, а дети бегут каждый к своей маме. Игра повторяется 2-3 раза. Конкурс. « Узнай своего ребенка» (мамы с завязанными глазами угадывают наощупь своего ребенка). Танец «Маленьких утят» Воспитатель: Ребята, я знаю, что маме будет очень приятно, когда вы сами наведёте порядок в своём уголке, поможете помыть посуду. Ведь у мамы много дел по дому. - Что делает мама по дому? (мама убирается, стирает, гладит, вяжет, готовит обед, гуляет с ребёнком, вытирает пыль, пылесосит, поливает и опрыскивает цветы, моет посуду, моет полы, укладывает ребёнка спать, шьёт, вяжет, заботиться о малыше - лечит его, если он заболеет.) - Давайте и мы поможем маме Физкультминутка: (все движения выполняются по тексту) Маму я свою люблю, (сделать воздушный поцелуй) Я всегда ей помогу: Я стираю, полощу, Воду с ручек отряхну. Пол я чисто подмету, И дрова ей наколю, Маме хочется поспать, Я на цыпочках хожу, и ни разу, И ни разу, ни словечка не скажу. Тсс Я рисунок рисовала Кисточками, красками, подарю его я маме С любовью и ласкою (дети дарят мамам подарки) Ведущий: Милые женщины! Милые мамы! Самые нежные, добрые самые! Мы вас сейчас от души поздравляем счастья, здоровья, любви вам желаем! Чтобы детишки вас не огорчали, чтобы не знали вы горьких печалей! Чтобы цвета вам ежедневно дарили и о любви постоянно твердили! Делом чтоб эти слова доказали, чтобы тогда вы счастливее стали!